I dag hadde studentene mine eksamen, noe som er ganske spennende for meg som foreleser. Ikke bare fordi jeg er spent på hvordan det går, men også fordi det er første gang jeg er tilstede som kontakt under eksamen. Lesere med god hukommelse husker sikkert at jeg lagde eksamen i Matte for Nybegynnere ved Høgskolen i Molde i høst, men på eksamensdagen var jeg i London, så det var ikke jeg som var kontaktperson.

En annen ting er at den gangen var det åpen-bok-eksamen, som innebærer betydelig lavere press på mine evner til å lage et godt formelvedlegg. Det måtte jeg derimot gjøre denne gangen, og jeg innså på spørretimen på mandag at jeg hadde blingset litt der. Jeg bestemte meg derfor for å dele ut en oppdatert utgave på eksamen.

Da jeg ankom eksamenslokalet klokken fem over ni, med en tykk bunke formelark i hendene, ble jeg først forsøkt loset på plass på en ledig pult. Jeg fikk imidlertid fortalt, etter et par forsøk, at jeg var faglæreren, og at jeg skulle dele ut en korreksjon, og da gikk det veldig greit. Jeg møtte ingen mistenksomme blikk, og måtte ikke vise legitimasjon eller noe slikt. Så det er tydeligvis mer eller mindre fritt frem for en langhåret slask i hettegenser, som ser ut som om han godt kunne vært student, å spasere inn under eksamen og dele ut jukselapper til alle. Nuvel.

Det der med å svare på spørsmål under eksamen er faktisk ganske vanskelig. Det er jo gjerne slik at man er åpen for å gi noen små hint til studenter som sitter fast. Det har i alle fall mine forelesere ofte sagt, om enn i noe varierende grad. Og i alle tilfeller er det jo slik at studenten kan spørre om hva som helst, og så må det være opp til foreleseren å svare, noe som innebærer et visst ansvar. Ikke bare skal man vurdere hva man bør svare på og ikke, men man må også være konsekvent, og dessuten prøve å ta hensyn til at det sikkert er noen som lurer på ting, men som ikke spør fordi de føler det er frekt å fiske etter hint, eller fordi de regner med å ikke få svar.

Videre kan jeg jo nevne at jeg har begynt å rette eksamen alt, og så langt ser det jo slett ikke verst ut, noe jeg er veldig fornøyd med. Det er jo slik at jeg føler et visst ansvar for at studentene gjør det bra, og det hadde jo ikke vært noe trivelig om det gikk veldig dårlig på eksamen. Det er jo tross alt delvis mitt ansvar å lære dem fysikk. Jeg har rettet ca en tredjedel av besvarelsene, og allerede har jeg sett minst tre Aer, hvorav en av dem fikk ikke mindre enn full pott på hvert eneste delspørsmål. Det er jo slett ikke verst, og det er nester så jeg føler at jeg burde finne denne studenten og få ham eller henne til å begynne på fysikk i stedet for hva han eller hun nå driver med.

I morgen skal jeg rette resten av besvarelsene, så regn med mer syting og klaging da. I mellomtiden kan den interresserte leser bryne seg på oppgavesettet, som finnes i alle tre språkutgaver på fagets hjemmeside.

-Tor Nordam